Descrição

Nos últimos anos, em tempos nos quais o mundo vem passando por transformações intensas, recrudescem conflitos políticos e conceituais acerca das formas de se viver, intervir e conceber a sociedade. Na Educação Física e em sua formação intensificam-se conflitos, tanto na formulação de políticas públicas quanto nas formas de compreender conceitos fundamentais para a área. Neste cenário, este texto propôs-se a investigar alguns dos embates por que vêm passando a formação em Educação Física em dois eixos centrais: na formulação de diretrizes curriculares para a formação e nas formas de conceber, intervir e vivenciar o corpo.