A produção científica em torno de assuntos voltados à educação é muito grande, mas, em se tratando de Brasil, tem-se a impressão
de que todo o conhecimento não é suficiente para alterar o quadro recente de ineficiência e má qualidade das nossas escolas. Em paralelo a esta afirmação, parece existir um grande abismo entre as teorias produzidas e difundidas no ensino superior e a prática
dos professores, fato que justifica a premente necessidade de associar pesquisadores às nossas iniciativas de formação continuada de professores.
Este livro tem como principal finalidade servir ao enriquecimento da ação docente. Seu público-alvo é, portanto, o professor de História que leciona na Educação Básica.
Mais do que isso: os professores são convidados à formação contínua, capaz de prepará-los para enfrentar os desafios que a sociedade na era digital, em rede global, nos impõe. É um convite para uma formação permanente, capaz de motivar esses professores a estarem conectados e sintonizados – como está a maioria dos alunos.